Ministro da Educação visita IFAM Campus Tefé e dialoga com estudantes sobre expansão e fortalecimento da educação no Médio Solimões
Ministro da Educação visita IFAM Campus Tefé e dialoga com estudantes sobre expansão e fortalecimento da educação no Médio Solimões
Ministro da Educação visita IFAM Campus Tefé e dialoga com estudantes sobre expansão e fortalecimento da educação no Médio Solimões
Durante visita à sede definitiva do Campus, Leonardo Barchini conheceu espaços de ensino, projetos, ações de inclusão e ouviu as demandas dos estudantes para melhoria da infraestrutura e da permanência estudantil_
O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (IFAM) – Campus Tefé recebeu, nesta terça-feira (15), a visita do ministro de Estado da Educação, Leonardo Barchini. A agenda marcou um importante momento de aproximação entre o Ministério da Educação (MEC) e a comunidade acadêmica do Campus, que recentemente passou a funcionar em sua sede definitiva.
Na chegada à unidade, o ministro foi recepcionado pelo diretor-geral do Campus Tefé, professor Martinho Correia Barros; pelo professor Francisco Rosa; por representantes de turmas e autoridades locais. A comitiva percorreu diferentes espaços do Campus e conheceu de perto experiências, projetos, necessidades e perspectivas para o fortalecimento da educação profissional e tecnológica no Médio Solimões.
Estudantes apresentam demandas ao ministro
O primeiro momento de diálogo com a comunidade acadêmica ocorreu na sala de reuniões, onde o ministro se encontrou com representantes do Grêmio Estudantil.
Os estudantes apresentaram propostas relacionadas à infraestrutura, à permanência e ao bem-estar da comunidade acadêmica diante da nova realidade vivenciada na sede definitiva. Entre as principais demandas estiveram a construção de um ginásio poliesportivo, a implantação de áreas de descanso e convivência, o apoio à construção das Unidades Educacionais de Produção (UEPs) e a aquisição de equipamentos para os laboratórios.
Ao final do encontro, a presidente do Grêmio Estudantil, Lívia Peres, entregou ao ministro um documento reunindo as demandas apresentadas pelos estudantes, formalizando as reivindicações e propostas da comunidade discente.
A realidade enfrentada pelos estudantes para chegar diariamente à instituição também ganhou voz durante a visita. A estudante Agatha Sophie Meireles Noronha, do 1º ano do Curso Técnico de Nível Médio em Administração na Forma Integrada, relatou ao ministro sua rotina de deslocamento entre o município de Alvarães e Tefé para frequentar as aulas no IFAM.
A fala da estudante trouxe para o centro do diálogo um dos desafios característicos da oferta educacional no interior do Amazonas: as distâncias e as dificuldades de deslocamento enfrentadas por jovens que buscam formação em municípios diferentes daqueles onde residem. A partir de sua própria experiência, Agatha destacou a importância das políticas públicas de permanência e êxito, fundamentais para que o acesso à educação seja acompanhado das condições necessárias para que os estudantes permaneçam na instituição e concluam sua formação.
O relato também evidenciou que, no contexto amazônico, garantir educação pública não se limita à oferta da vaga. As particularidades territoriais, os deslocamentos intermunicipais e as condições socioeconômicas dos estudantes tornam as políticas de assistência e permanência componentes importantes para assegurar oportunidades educacionais às juventudes que vivem no interior da região.
Inclusão e acessibilidade
Na sequência, a comitiva visitou a Coordenação de Atendimento às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas (CAPNE), onde o ministro foi recebido pela coordenadora, professora Tatiana Gaion.
Durante a visita, foram apresentadas as ações desenvolvidas pelo Campus para o acompanhamento e a inclusão dos estudantes com deficiência, bem como a equipe atualmente dedicada a esse atendimento, formada por professora de Atendimento Educacional Especializado (AEE), quatro intérpretes de Libras e três Assistentes de Vida Escolar (AVEs).
O ministro também conversou com estudantes atendidos pela Coordenação. Entre os momentos da visita esteve o encontro com o estudante Gabriel e sua mãe, Helen, possibilitando o contato direto com a experiência de estudantes e famílias que vivenciam cotidianamente as políticas de inclusão desenvolvidas no Campus.
A passagem pela CAPNE evidenciou a importância da acessibilidade e do atendimento educacional especializado como dimensões fundamentais para assegurar condições de acesso, participação, aprendizagem e permanência na educação pública.
Salas de aula, tecnologia e protagonismo feminino
O percurso prosseguiu pelas salas de aula, permitindo ao ministro conhecer alguns dos ambientes onde são desenvolvidas as atividades acadêmicas da instituição e conversar com estudantes.
No Laboratório de Informática, a comitiva conheceu o projeto Meninas na Computação, iniciativa que incentiva a participação feminina na área de tecnologia e contribui para aproximar as estudantes do universo da informática e da computação.
No local, o ministro também ouviu estudantes do Curso Técnico em Informática, que tiveram a oportunidade de apresentar demandas relacionadas à formação e às condições necessárias ao desenvolvimento das atividades práticas.
A visita possibilitou mostrar que a infraestrutura tecnológica constitui parte fundamental da formação oferecida pelo Campus e que a ampliação e atualização dos equipamentos dos laboratórios são importantes para acompanhar as necessidades dos cursos técnicos e as perspectivas de expansão da instituição.
Nova biblioteca amplia estrutura acadêmica
Outro espaço visitado foi a nova Biblioteca do Campus Tefé, instalada na sede definitiva.
A comitiva conheceu a estrutura destinada ao estudo, à pesquisa e ao acesso à informação, que recebeu recentemente mais de 600 novos títulos, ampliando o acervo disponível para estudantes e servidores.
A expansão da biblioteca acompanha o processo de consolidação da nova sede e as perspectivas de crescimento da oferta acadêmica do Campus, fortalecendo as condições necessárias para o ensino, a pesquisa e a extensão.
Educação para o desenvolvimento sustentável da Amazônia
A programação culminou no auditório do Campus, reunindo a comunidade acadêmica e autoridades para um momento de diálogo sobre as perspectivas abertas pela nova estrutura educacional para Tefé e toda a região do Médio Solimões.
Participaram da agenda, entre outras autoridades, o secretário de Educação Profissional e Tecnológica do Ministério da Educação, Marcelo Bregagnoli; a secretária de Educação Básica do MEC, Kátia Schweickardt; o pró-reitor de Gestão de Pessoas do IFAM, Leandro Amorim; o secretário municipal de Educação de Tefé e presidente da UNDIME Amazonas, Marcus Lúcio; e o vice-prefeito de Tefé, Preto Veloso.
Durante as manifestações, foram destacadas as expectativas relacionadas à formação das juventudes amazônidas e ao papel estratégico da educação profissional, científica e tecnológica para o desenvolvimento sustentável da região.
Um dos momentos de memória da cerimônia ocorreu durante a manifestação do vice-prefeito Preto Veloso, que relembrou a participação de sua família na história que tornou possível a implantação da sede definitiva, por meio da doação do terreno onde hoje está instalado o Campus Tefé.
A lembrança reforçou a dimensão coletiva da construção da instituição e a relação estabelecida ao longo dos anos entre o IFAM, o município e a sociedade tefeense.
Uma nova sede e novos desafios
A visita ministerial ocorreu em um momento especialmente significativo para o Campus Tefé. Após 12 anos de atuação no Médio Solimões, a instituição vivencia uma nova etapa de sua história com o funcionamento de sua sede definitiva.
A nova estrutura representa um avanço para a educação pública na região, mas também amplia as perspectivas e os desafios institucionais. O crescimento da demanda, a necessidade de novos espaços de ensino, a estruturação de ambientes de convivência e esporte, o fortalecimento dos laboratórios e das unidades de produção e a verticalização da oferta acadêmica integram esse novo horizonte.
Para o diretor-geral do Campus Tefé, professor Martinho Correia Barros, a visita possibilitou apresentar ao Ministério da Educação não apenas a estrutura física da instituição, mas a realidade e as perspectivas de quem constrói diariamente a educação profissional e tecnológica no interior da Amazônia.
Ao percorrer os ambientes, conversar com estudantes, conhecer ações de inclusão, visitar salas de aula, laboratório e biblioteca e ouvir diretamente as demandas da comunidade acadêmica, a comitiva do Ministério da Educação pôde conhecer parte do cotidiano de uma instituição que atende estudantes provenientes de diferentes contextos urbanos, rurais, ribeirinhos, indígenas e tradicionais.
Mais que um conjunto de prédios e equipamentos, a sede definitiva consolida-se como um equipamento social voltado à formação técnica e tecnológica das juventudes amazônidas, conectado às características, aos saberes e às necessidades do território.
A visita do ministro Leonardo Barchini ao Campus Tefé encerrou-se, assim, sob a perspectiva de um novo ciclo: o de transformar a estrutura recém-entregue em novas oportunidades de formação, inclusão, ciência, tecnologia e desenvolvimento sustentável para Tefé e para o Médio Solimões.
